Possíveis Etapas de um PA

Levantamento de Perguntas: Começamos pelo levantamento inicial de perguntas individuais, a seguir fizemos uma análise para eliminar as questões que não pareciam boas e finalmente agrupamos as questões, considerando a similaridade ou grau de aproximação.

Formação de Grupos: Por livre escolha, os estudantes escolhem um grupo de questões similares. Cada grupo fica com no máximo cinco participantes. Um mesmo grupo de questões pode ser explorado por diferentes grupos.

Refinamento da Questão de Investigação: Cada grupo analisa o seu grupo de questões iniciais para estabelecer qual será a questão de investigação.

Levantamento de Certezas Provisórias e Dúvidas Temporárias: Nesta etapa os estudantes fazem um inventário do conhecimento prévio, organizando em dois grupos, o que eu acho que é verdade, mas não tenho comprovação (certezas provisórias) e as dúvidas que eu tenho sobre coisas relacionadas com a questão de investigação (dúvidas temporárias). Após um levantamento inicial, fazemos uma análise para ver se de fato cada certeza e cada dúvida levantada, ao serem respondidas ou validadas, contribuem para elaborar a resposta para a Questão de Investigação. É possível que ao analisar, vejamos que a nossa questão de investigação precisa ser refinada. Algumas certezas e dúvidas podem ser descartadas, outras podem surgir. Ao final desta etapa devemos construir um Mapa Conceitual, organizando nossas certezas e dúvidas iniciais. Este mapa ajuda a evidenciar os conceitos envolvidos na resposta da Questão de Investigação e as relações entre eles.

Planejamento do Desenvolvimento: O grupo deve fazer um planejamento inicial, organizando a lista de certezas e dúvidas, em unidades de trabalho. Ou seja, certezas e dúvidas que, pela proximidade, podem ser investigadas juntas, podem formar uma unidade de trabalho. O grupo deve estabelecer uma sequencia inicial para a investigação de cada unidade. Para cada unidade deve identificar os recursos necessários (fontes e materiais) e a metodologia de trabalho para a sua exploração. É possível também se fazer uma previsão de tempo a ser usado em cada unidade. Mas lembre-se que esta previsão pode ser refeita para que a exploração seja feita satisfatoriamente.

Desenvolvimento do Projeto: seguindo o plano, devemos desenvolver cada unidade de trabalho, validado certeza (confirmação ou negação) e esclarecendo dúvidas. O desenvolvimento exige leituras, coleta de dados, entrevistas, simulações, observação de fenômenos. Ao final de cada unidade devemos produzir uma síntese, um apanhado das conclusões que tiramos sobre os elementos de nossa unidade de trabalho. Podem surgir novas certezas e dúvidas, que podem ser analisadas com respeito à contribuição para a construção da resposta à Questão de Investigação e se for o caso, acrescentadas. O plano inicial pode ter que ser modificado ao final de cada unidade. Também devemos, ao final de cada etapa, elaborar uma nova versão de nosso Mapa Conceitual de forma que contemple as descobertas originadas pelas nossas aprendizagens.

Elaboração da Resposta à Questão de Investigação: Com base em tudo que foi descoberto ao longo da exploração das diversas unidades de trabalho, devemos construir uma resposta à nossa Questão de Investigação. A resposta é um texto onde devemos organizar nossas descobertas, apresentando evidências e alinhavando-as com argumentos que sustentem as conclusões às quais chegamos.

Outros elementos de um PA

Trabalho em Grupo: O desenvolvimento em grupo ajuda na aprendizagem na medida em que através dos debates, diferentes pontos sobre um mesmo tópico de vistas são explorados.

Construção do Diário de Bordo: facilita o trabalho de orientação na medida em que permite conhecer os caminhos trilhados, as dificuldades encontradas e as estratégias de superação, evidenciando com isso o processo de construção do conhecimento.

Orientação: o trabalho de orientação é importante para apoio à superação das dificuldades e na validação das conclusões. Cabe ao orientados questionar as conclusões obtidas, instigando os pontos fracos, com o intuito de levar o grupo a um refinamento das respostas equivocadas e/ou superficiais. Quando o orientador achar necessário pode pedir ajuda de especialistas no assunto explorado.

Exposição do Projeto: Os grupos devem construir um site para apresentar todos os passos da elaboração do projeto, evidenciando o processo e o resultado.  Neste site deve ser previsto a possibilidade do registro dos debates internos, síncronos (chats) e assíncronos (fórum, email etc), O trabalho de orientação e os questionamentos de visitantes deve ser registrado no site.

Workshop presencial e/ou virtual: apresentação dos grupos, para os demais colegas, evidenciando o processo de desenvolvimento do trabalho e as conclusões da investigação. Com isto os participantes têm contato com as descobertas dos outros grupos, e, aos questioná-las, aprendem e ajudam os grupos investigadores a refinar suas conclusões.  Quando há mais de um grupo envolvido com a mesma questão, é um bom momento para uma troca de informações e estratégias. O workshop se desenvolve em paralelo com a exploração. A todo instante os estudantes podem visitar e comentar, os trabalhos dos colegas. È desejável que se organize momento especial para que esta exposição dos PÁS concluídos ou andamento e a análise criticam possa ser feita de forma síncrona, presencial ou online.