Teses

Posicionamento Inicial

(concordo/discordo/não sei decidir)

Argumentação

(obrigatório para todos posicionamentos)

Comentários

(análise dos revisores)

Réplica

(contra-argumentação do autor)

Posicionamento revisado

(modificação ou fortalecimento do inicial)

"A objetividade da questão de investigação é inconveniente pois deixa o PA muito restrito."

Concordo 

Se a questão de investigação for muito objetiva não dará margem a uma pesquisa, apenas chegamos a uma resposta, sem maiores possibilidades de exploração do assunto.

Discordo da colega. Pois penso que se não tiver objetividade na questão de investigação o tema acaba ficando muito amplo e o trabalho fica muito confuso. 

Acredito que a questão deve ser bem formulada e direcionada. Ao meu ver a objetividade às vezes acaba "podando" as possibilidades de desenvolvimento do PA. 

Continuo com o mesmo ponto de vista. Como já afirmei anteriormente, a questão deve ser direcionada e ter o cuidado de não ser objetiva demais. 

Boa argumentação e vai de encontro com os meus pensamentos.

Concordo com você. 

"Buscar respostas para uma questão que de fato interessa é um passo importante na solução de um grande problema dos professores na regência de suas turmas, a manutenção da disciplina em sala de aula."

Discordo 

A disciplina em sala de aula é uma consequência natural de quando as atividades propostas pelos professores interessam aos alunos e dessa forma os atingem, fazendo com que participem e se envolvam das aulas, mantendo um clima agradável e tranquilo para se trabalhar na sala de aula. 

Tu poderias ser mais clara? Não entendi a tua argumentação. Desculpe! 

Me enganei, queria ter concordado, mas me equivoquei. Acredito que se as aulas interessam e motivam os alunos a disciplina fará parte das aulas.

Apesar do engano, mantenho o mesmo argumento. 

Sua argumentação foi um pouco confusa, pois na verdade apesar de discordar na sua argumentação não deixaste claro a razão da discordância.

Ver a cima. 

"Fomentar que os alunos tenham o hábito fazer perguntas é imprescindível para formar cidadãos antenados com os problemas de seu mundo e de seu tempo"

Concordo 

Com certeza os alunos serão mais conscientes e críticos se forem estimulados a fazerem perguntas. Dessa forma vão sempre pesquisar, compreender e criar sua opinião própria sobre os assuntos da atualidade e terão grandes possibilidades de realizar a ções que auxiliem na melhoria da sociedade.

Muito boa a tua argumentação! 

A argumentação faz parte do processo de se tornar crítico e consciente. 

Mantenho o mesmo posicionamento e com certeza as colegas pensam do mesmo modo que eu. 

Argumentação clara e objetiva. Nossa geração não foi educada para fazer perguntas e sim somente responde-las portanto cabe a nós estimularmos os alunos para que com isso sejam capazes de ter sua própria opinião.

Idem. 

"Na busca por responder uma questão o estudante precisa trabalhar conhecimento de várias áreas do saber, caracterizando o PA como uma abordagem interdisciplinar”

Concordo 

Durante a pesquisa o aluno consulta e examina diferentes materiais e fontes de pesquisa e assim mantém contato com diferentes fontes, áreas do saber e veículos de informação. E essa variedade de possibilidades faz do trabalho com PAs uma abordagem interdisciplinar muito rica e valiosa.

Boa argumentação! 

Que bom que pensamos da mesma forma! 

Continuo com o mesmo posicionamento. 

Muito boa a argumentação.

Idem. 

"O trabalho coletivo proporciona o aprender a conviver com as diferenças, relação de troca de aprendizagem, respeito moral e intelectual aos colegas"

Concordo 

Ao realizarmos um trabalho em grupo é fundamental que as diferentes opiniões e as individualidades sejam respeitadas, para que as trocas de saberes, de descobertas e de novas aprendizagens possam existir e também para que o grupo consiga trabalhar com harmonia, respeito e responsabilidade. 

Concordo com a tua argumentação! 

Mantenho o mesmo pensamento! 

Mantenho meu posicionamento inicial e reintero que trabalhos em grupos são importantes e fundamentais para desenvolver valores eresponsabilidades nos alunos.

Boa argumentação. 

Idem. 

"Os registros devem ser coerentes com o tema e sintetizados. Pode-se utilizar recursos diversificados: vídeos, entrevistas, fotos, enquetes."

Concordo 

O PA é muito abrangente em suas formas de registro. Podemos nos valer de inúmeros recursos que possibilitem registrar nossas descobertas e aprendizagens. Os registros devem ser claros, coerentes e sintetizados para que o grupo possa demonstrar sua capacidade de síntese e também para facilitar a organização do trabalho e a compreensão de quem lê o projeto.

Eu só completaria que é na boa sintetização que podemos observar o grau de aprendizagem dos envolvidos na pesquisa. 

Concordo com sua opinião: ao realizar a síntese fica evidenciado as aprendizagens dos alunos. 

Mantenho o mesmo posicionamento inicial. 

Boa argumentação, pois além de responder a pergunta a capacidade de sintese também pode e deve ser trabalhada.

Concordo com você. 

"Trabalhar um semestre todo com nossos alunos utilizando apenas uma questão inicial é muito complicado, pois logo se esgota o assunto. A questão deve ser ampla e possibilitar a expansão do assunto."

Discordo 

As possibilidades de desbobramentos do assunto abordado na questão de investigação depende so interesse dos alunos. Quando se esgota as possibilidades, deve-se partir para a exploração de outra questão de investigação. O uso de uma questão de investigação ampla pode gerar muitas ramificações do assunto e assim desviar o foco central do projeto.

Ótima argumentação! 

Que bom que pensamos da mesma  forma. 

Continuo pensando da mesma forma. 

Boa argumentação.

Idem. 

“A construção de mapas conceituais, no início e durante o desenvolvimento de um PA apoia a organização do conhecimento sobre a questão de investigação, evidenciando os conceitos e suas relações, dando suporte à elaboração de uma resposta.”

Concordo 

Os mapas conceituais possibilitam gerar uma visão mais ampla do assunto e evidenciar as relações entre os conceitos pesquisados. Também possibilita que toda a pesquisa e o desenvolvimento do trabalho seja exposta de forma clara e objetiva, sendo como um resumo do projeto.

Concordo com tudo o que tu colocaste e , ainda complementaria dozendo que o mapa conceitual nos ajuda , também, na apresentação (oral) do nosso PA. 

Realmente o mapa conceitual faz um apanhado geral do trabalho e orienta a apresentação oral. 

Mantenho o mesmo posicionamento. 

Boa argumentação, o mapa conceitual leva a um resumo do trabalho.

Concordo com você. 

“A organização dos espaços de interação e de publicação de um PA não precisa seguir um modelo, cada grupo pode combinar o que for melhor para o seu trabalho sem deixar de levar em consideração que é preciso facilitar também a mediação dos orientadores.”

Concordo 

Os grupos que trabalham com PAs devem ter autonomia, iniciativa e criatividade para escolherem qual a forma mais adequada e condizente para publicar seu trabalho. Acredito que se o trabalho for bem organizado as pessoas não terão maiores dificuldades em se localizar e explorar o trabalho.

Exatamente! Acredito que a autonomia é tudo! 

Pensamos da mesma forma. 

Mantenho a mesma opinião. 

Muito boa a sua argumentação e concordo que não existem modelos prontos de PA e que cada um deve estruturar o trabalho da melhor forma possível para responder a pergunta.

Idem. 

“A questão de investigação deve ser autêntica para o grupo, deve emergir de curiosidades próprias, não deve nunca ser algo sobre o qual já saibamos a resposta ou cuja resposta possa ser obtida diretamente, por exemplo, em textos.”

Concordo 

O grupo de um PA deve ser formado pelas semelhanças nas curiosidades de seus componentes, pelas suas afinidades. Pois o interesse em descobrir coisas novas, de fazer uma pesquisa com entusiasmo é um dos propósitos e objetivos do PA. Além de que o tema deve possibilitar diferentes formas de pesquisa, de debates de trocas...

Não ficou bem claro ´rá mim. Tu podes explicar melhor quando tu falas nas afinidades? 

Afinidades nos interesses pela pesquisa. Que os componentes tenham dúvidas e curiosidades semelhantes.

Mantenho o mesmo posicionamento. 

Ótima argumentação, concordo quando dizes que os grupos devem ser formados a partir da curiosidade e afinidade de cada um.

Penso como você. 

“A questão de investigação inicial pode ser refinada à medida que levantamos as certezas e as dúvidas.”

Concordo 

Sim, ela pode ser refinada dando possibilidades de maiores desbobramentos e de novas descobertas à medida em que vamos desenvolvendo nosso projeto, verificando ou refutando nossos conhecimentos prévios.

Eu concordo contigo, porém acredito que esse "refinamento" deva ser no início do PA para não corrermos o risco de fugir do nosso foco.

Concordo com vocês. O refinamento deve existir quando não tira nem amplia demais o foco da pesquisa. E deve ser executado nas etapas iniciais do projeto. 

Mantenho a mesma posição e concordo com as opiniões das revisoras, que complementam a  minha argumentação. 

Boa argumentação apesar de acreditar que  se a pergunta for modificada demais e refinada demais pode existir uma descaracterização do trabalho.

Concordo com sua opinião. Descrevi isto acima. 

“A síntese de desenvolvimento do PA mostra as ideias principais, os caminhos e estratégias utilizadas pelo grupo na construção das aprendizagens.”

Concordo 

Quando elaboramos a síntese de um PA mostramos as idéias, os caminhos e as estratégias utilizadas pelo grupo durante as pesquisas. É um momento de expor as dificuldades encontradas, as descobertas, as aprendizagens, os progressos e também de avaliar o trabalho desenvolvido. 

Exatamente! 

Que bom que pensamos da mesma forma. 

Mnatenho o mesmo posicionamento. 

Argumentação clara e objetiva.

Idem. 

“As duvidas temporárias e as certezas provisórias são conhecimentos prévios relacionados com a Questão de Investigação e devem oferecer suporte à busca por uma resposta.”

Concordo 

Ao iniciarmos um PA, temos sobre a questão investigativa alguns conhecimentos e muitas dúvidas e isso serve como conhecimento prévio para embasar nosso trabalho. Indicando o caminho por onde devemos iniciar nossas pesquisas.

Ao longo do projeto vamos confirmando ou refutando as certezas e aprendendo coisas novas sobre a s dúvidas.

Também concordo contigo.

Que bom que pensamos da mesma maneira. 

Mantenho a mesma argumentação. 

Bom argumento, as dúvidas e certezas são o ponto de partida de um PA.

Idem. 

“Desenvolver um PA é buscar esclarecimento para as dúvidas, comprovação ou refutação para as certezas e com isso construir uma resposta a partir de uma articulação entre esses saberes.”

Concordo 

Concordo plenamente. O PA possibilita que as pesquisas verifiquem, comprovem e gerem nossos saberes a partir da questão de investigação e  a articulação destes saberes é imprescindível além de orientadora para o trabalho.

Concordo com o que tu falaste , em termos, pois acredito que algumas dúvidas podem (eventualmente) ficar sem respostas 

Concordo que as vezes algumas perguntas ficam sem respostas, mas isso se deve ao fato de a ciência e os estudos não terem chegado ao patamar desejado, ou por não term fontes seguras e confiáveis para a pesquisa. 

Mantenho o mesmo posicionamento. 

Idem. 

“Desenvolver um PA sozinho é interessante pos assim podemos ir mais rápido e cumprir mais cedo a nossa atividade.”

Discordo 

Desenvolver um PA sozinho não possibillita a troca de saberes com mais ninguém. O trabalho não é tão rico e produtivo quanto um feito em grupo, onde as pessoas interagem e por terem diferentes pontos de vista criam maiores possibilidades de aprendizagens. 

Ótima argumntação! 

Concordo com vocês. 

Mantenho a mesma opinião. 

Boa argumentaçao.

Pode realmente ser mais rápido, mas também perde o sentido da investigação e da integração, pois acredito que mais do que servir de instrumento de investigação o PA tem um caráter de integração.

Idem. 

“Diferente da pesquisa escolar, em um PA não interessa que o aluno apenas encontre informações, é preciso que ele aprenda a selecionar informação, analisar essas informações e com elas fazer síntese para construção da resposta à sua questão de investigação.”

Concordo 

O PA não é uma simples pesquisa, o PA exige que sejam selecionadas, verificadas, analisadas e comprovadas  informações que estejam ligadas à questão investigativa para que esta possa ser respondida.

Concordo com a colega no sentido de que num PA  o aluno precise selecionar as informações. Porém às vezes não conseguimos respostas.

Concordo que há respostas quando a questão de invetsigação se refere a algo conhecido pela ciência.

Mntenho o mesmo posicionamento. 

Boa argumentação. O aluno ao realizar o  PA ele terá que aprender a selecionar  e analisar o que é mais pertinente para a sua pesquisa.

Idem. 

“No desenvolvimento de um PA o trabalho em grupo favorece o convívio com diferentes pontos de vista e apoia a construção de conhecimento de forma mais aprofundada.”

Concordo 

O trabalho que é realizado em grupo é mais rico, pois sintetiza a opinião de várias pessoas, (que possuem diferentes opiniões, que debateram suas idéias) apresentando mais argumentos e mais evid~encias, tornando as aprendizagens mais significativas para os integrantes.

Exatamente! 

pensamos da mesma maneira. 

Mantenho a mesma opinião. 

Ótima argumentação.

Como todo trabalho em grupo temos que conviver com outras opiniões e pontos de vista.

Idem. 

“No desenvolvimento de um PA podem surgir novas certezas e novas dúvidas cuja incorporação ao projeto deve ser analisada.”

Discordo 

Elas devem ser incorporadas ao projeto, pois o surgimento dessas novas certezas e dúvidas evidencia que as pesquisas estão rendendo e que as aprendizagens estão sendo significativas.

Não entendi a discordãncia da colega, pois se na sua argumentação ela fala que devem ser incorporadas???/ 

Discordo sobre a idéia de que elas tenham que ser analisadas antes de serem incorporadas. 

As novas dúvidas e certezas surgem das pesquisas e das aprendizagens, por isso não julgo necessário analisar as nossas descobertas antes de acrescentá-las no trabalho. 

Acredito que tu estas te contradizendo na tua própria argumentação.

Ver acima. 

“O plano de trabalho é uma forma de planejamento do tempo e das atividades a serem realizadas para orientar as atividades do grupo. Durante o processo, este plano pode ser revisado para refletir  as modificações originadas pelas descobertas do grupo.”

Concordo 

É importante para orientar as etapas e o tempo dedicado a cada uma delas para melhor organização e do grupo. Ele deve ser flexível pois imprevistos e mudanças de planos acontecem.

Concordo! 

Pensamos da mesma maneira. 

Mnatenho o mesmo posicionamento. 

Bom argumento.

O plano de trabalho serve como um norte para orientar aos componentes do grupo.

Idem. 

“Os debates possibilitam a consolidação das ideias para atingir os objetivos do PA.”

Concordo 

A participação de todos para a elaboração e desenvolvimento de um PA é fundamental para que o trabalho progrida de forma que todos participem de sua construção.

Boa argumentação! 

Concordo com vocês. 

Mnatenho o mesmo argumento. 

Argumentação clara e objetiva.

Sem que haja debates ou trocas de ideias, não existe muito objetivo em um trabalho em grupo

Idem. 

“Para responder uma Questão de Investigação é importante que se utilize diferentes fontes de informação, tais como: textos, coleta de dados, observação de fenômenos, simulações etc.”

Concordo 

Dessa forma as pesquisas serão diversificadas, com maisvariedade de informações e dados, deve ter-se o cuidado de procurar em fontes confiáveis. Também é importante que o assunto da questão investigativa possibilite diferentes fontes de pesquisa.

Isso mesmo! 

Que bom que temos a mesma opinião. 

Mnatenho a mesma linha de pensamento. 

Ótima argumentação.

Idem. 

“Quando um aluno tenta trabalhar a exploração de um tema, sem uma questão orientadora, há uma dificuldade natural em de fato apoiar a construção de conhecimento. Ele encontrará muitas informações que abrirão portas para outras informações e isto dificultará a escolha de um trecho do assunto a ser explorado em seus detalhes.”

Concordo 

A delimitação do assunto é importante para nortear o trabalho. Não deve ser muito estrita, mas bem delimitada. 

Exatamente! 

Pensamos da mesma maneira! 

Mantenho o mesmo posicionamento. 

Boa argumentação.

Idem. 

“Um Projeto de Aprendizagem termina quando o grupo considera que já respondeu à questão de investigação ou quando há uma perda de interesse em prosseguir na busca pela resposta.”

Concordo 

Para um PA terminar é fundamental que se tenha uma resposta para a questão investigativa. No caso de desistência

das pesquisas o PA termina incompleto, na minha opinião não termina, é simplesmente abandonado. 

Discordo da argumentação da colega, visto que às vezes não se tem uma resposta ( até então) e não adianta ficar "empurrando com a barriga" para dizer que se está trabalhando no PA.  

Acho que se não tem uma resposta para a questão de investigação já é a resposta do PA: "Depois de muitas pesquisas não encontramos resposta para esta questão." 

Mantenho o mesmo posicionamento. 

Ótima agumentação.

O objetivo do PA é responder a pergunta de investigação, a partir do momento que ela é respondida o trabalho acabou e se o interesse se perdeu é por que a dúvida não era tão grande assim ou o assunto se esgotou.

Pensamos da mesma maneira!